编者按：2001年3月，必赢3003no1线路检测中心必赢3003no1线路检测中心正式成立，寒来暑往、时光荏苒，而今迎来英教学院二十周年华诞。英教学院一路走来，栉风沐雨、砥砺前行，迅速发展，在党建工作、学科建设、人才培养、科学研究和社会服务等各个方面均取得傲人成绩。这些成绩是学院上到领导，下到每一位普通教师团结一心、努力奋斗的结果，一批批新老教师为了学院的建设和发展无私奉献了他们的青春、汗水、与智慧。 

董金伟，必赢3003no1线路检测中心现任院长，教授，文学博士，硕士生导师。教育部高等学校本科教学工作审核评估、合格评估专家；教育部特聘全国基础教育教学指导委员会外语专业委员会委员；2011年教育部第三批大学英语教学改革示范点及2018年教育部公共外语教学改革示范点建设负责人；广东省“千百十工程”第二批校级培养对象、广东省“大学综合英语教学团队”负责人、2014、2018年广东省优秀教学成果奖（高等教育）一等奖获得者；2021年荣获必赢3003no1线路检测中心“师德标兵”称号；曾多次获必赢3003no1线路检测中心优秀教师、本科生导师、优秀科研业绩奖一等奖等奖项。

二十满载，一路相随

董金伟于2001年主动申请加入刚刚成立的必赢3003no1线路检测中心，先后担任系主任、副院长等职务，2012年伊始担任学院院长职务至今，可谓全程投入、见证、引领学院的建设与发展历程。董金伟回忆道：学院成立之初仅有46位教职工，副教授人数不超过10人，尚无一人获得博士学位，可谓规模小，师资乏；而今白驹过隙，转眼已然二十芳华，学院现已拥有强大、亮眼师资阵容：142位教职工中有10位正教授、30多位副教授及硕士生导师、近50位教师拥有博士学位。学生数量也发生了翻天覆地的变化：2005年学院招收第一批教育学（英语教育）专业学生180人，如今学院有教育学、英语（师范）两个专业本科生、英语教育专业硕士研究生及少数民族预科生，每年新增近300名学生。采访中，每当谈到英教学生，董金伟满脸写着的都是欣慰与骄傲。

二十年来，学院千变万化，但董金伟院长认为学院至少有四个方面没有变：其一是师生员工勤勉务实的敬业精神和工作作风，其二是学院团结合作、和谐友善的文化氛围，其三是鼓励、支持、帮助青年教师成长发展的理念、机制和做法，第四是与时俱进、不断改革创新的进取精神。这四个方面是学院不断壮大、取得丰硕成果的法宝，也是董金伟担任院长近十年来统筹规划、引领学院发展过程中一直遵循的纲领与方针。

开设预科，援助西北

少数民族预科生教育，是我国政府为解决东部与西部、内地与边疆教育发展不平衡问题所采取的特殊政策。2018年，大学把新疆少数民族预科班教学管理工作委托给学院，以董金伟为核心的学院领导班子高度重视该项工作，多次开展会议商讨预科班工作的具体实施与开展，采取各种方法鼓励、帮助、扶持预科班学生，启动“红色基因传承计划”、“英语朋辈辅导计划”及“多级联动帮扶计划”等方案，弥补预科班学生学业基础薄弱之不足，并为他们营造充满温暖与关怀的家的感觉。

2019年，董金伟率领教师一行到新疆对部分预科班学生进行家访，深入了解当地的英语教学和学习状况，并为当地英语教师开展系列专业讲座。此次新疆之行让董金伟印象深刻、感慨良多：新疆地区很多学校的硬件设施和教学设备先进，但教师在教育教学理念、业务能力水平、综合文化素养等方面却与时代步伐有所脱节。新疆特殊的自然环境、不高的工资待遇、殊异的文化宗教习俗等，很难吸引外地人才，甚至留不住本地优秀人才，而预科生培养是国家试图改变这一现状采取的措施之一。预科生的培养政策是“哪来哪去”，学生毕业后回生源地就业，以自己的德才学识改变家乡面貌。因此，把每一届预科生培养好，帮他们顺利入读大学，毕业后以自己丰厚的学识、高强的能力、过硬的本领服务家乡建设发展，这有利于帮助新疆走出人才困境，实现其长远发展目标。董金伟深刻意识到这一点，以及预科生培养工作之重大责任，虽然物力维艰，但他一直密切关注预科班学生情况，积极协调学院内部工作，克服困难、创造各种条件，帮助解决学生在学院学习和生活遇到的各种实际问题。

明德尚行，学贯中西

院长对一个学院的发展起着举足轻重的作用，董金伟院长任职以来，倾力将时间精力投入到学院日常管理和行政工作，这包括运筹学院建设发展，优化学科专业建设，引进高端优秀人才，促进教师专业发展，调配各种教学资源，协调处理各方关系，营造团结和谐氛围等，努力做到让学院师生满意，让上级领导放心。与此同时，他清晰认识到学院的发展离不开国际合作与交流、学院应该凸显广外的国际化特色。为此，他多次出席国际交流会议，为学院国际交流合作项目牵线搭桥，学院现与美国、英国、澳大利亚、芬兰等国近10所高校有交流合作项目，涉及本科和硕士两个层次，既有单向派出、短期交换，也有本-硕连读，学分互认，学生国际化的比例远高于学校10%的基本要求。

董金伟在处理学院管理和行政工作时尽职尽责，力求尽善尽美。此外，他始终不忘自己作为教师的身份，秉持教书育人，立德树人的教学思想，坚持本科生和研究生的一线教学工作。董金伟尽管在教研改革方面已经取得不菲成绩，他却始终保持学者的谦虚，以高要求、高标准审视、鞭策自己。“自2012年担任院长以来，我在教改教研、教材编写和教学团队建设方面承担的课题研究相对较多，但没有产出有影响力的创新性科研成果，这一点很令人惭愧。”董金伟在采访中如是道。董金伟谦谦学者形象跃然纸上，实至名归获得大学“师德标兵”称号。

风华正茂，师生共勉

正如董金伟所说：“20岁对个人来说是风华正茂之年，未来有大好的发展前途；20年对一个学院来说，也属于青春年少初长成之际，未来的发展更是大有可期”，经过20年的健康发展，学院在教育教学理念、教师素质结构、师德师风建设、学科专业发展、人才培养质量、实践教学育人、学院文化氛围等方面，都在日趋成熟和完善，水平不断提升。选择入读英教学院，是英教学子有眼光、有福气的选择。董金伟殷切希望英教学子们树立宏大职业理想，珍惜宝贵学习机会，秉持优良院风学风，增长知识能力才干，奉献英语教育事业，成为英教学院的骄傲！